【党员先锋】赖晓晨:无私付出,锐意进取的“教学发烧友”

2019年07月06日  点击:[]

赖晓晨,大连理工大学软件学院副教授,硕士生导师。他始终抱有坚定的政治信念,用党员的高标准严格要求自己,在工作岗位上兢兢业业,精益求精,在学生培养、课程建设、教学创新等方面做出了突出的成绩。

诚意正心,爱岗敬业,以学生为本,倡导因材施教

赖晓晨老师热爱教书育人工作,治学严谨,在教学中诚意正心,以引导和服务好学生为根本宗旨。在他眼中,讲台就是舞台,每一次课都是一次演出,讲课是与学生灵魂的碰撞;他精心设计自己的表达方式,努力将知识、方法和思想以最平实的形式传授给学生,并以自己的人格魅力唤起学生的学习热情。

学生们这样评价他:“教学内容完善而且知识点明确,课堂上能够活跃气氛,每次都拿出饱满的热情去讲课,善于将复杂的问题简单化,对同学们的建议积极采纳。”、“风趣幽默,萌萌哒的好老师,知识讲解细致,对待学生的问题特别耐心。”、“赖老师幽默风趣,上课时精神饱满,对知识点运用恰当的比喻进行透彻地讲解和描述,对待课堂态度认真负责,是一位很优秀的老师。”

教师要明确自身职责,以学生为中心,因材施教。他不但在自己讲授的课程中进行教学内容梯度化设计,以适应不同程度的学生,而且每个学期都会给后进同学做额外的答疑、补课,曾经用一年多的时间,单独辅导和帮助一位延修同学通过了多门课程,这位同学的母亲多次专程来学院对他表示感谢。对于优秀的学生,他会提供更多的实践锻炼机会,高同学大二时即被他选拔进入自然科学基金项目组进行锻炼,并在大三时即担任包括研究生成员在内的项目组组长,该同学毕业后顺利保送中科院计算所直博。

兼容并蓄、精雕细琢,使教学内容始终保持先进方向

赖晓晨老师讲授“计算机组织与结构”和“嵌入式软件设计”两门课程,在课程内容设计方面,他广泛搜集了国内外著名教材十余种并认真阅读总结,并与国家级教学名师哈工大唐朔飞教授、云南大学李彤教授进行多次交流,取长补短;他每年都仔细比对考研大纲,将新增的考研内容引入课程;他主持了多项“教育部产学合作项目”,积极与ARM、Xilinx、Google等国际领先公司建立联系,将企业界的新技术引入教学内容中,使学生能够提前与社会接轨。辛苦和努力没有白费,赖晓晨老师主持的“计算机组织与结构”课程,获评2018年度国家级“金课”,他主持的另外一门课程“嵌入式软件设计”,已经上传到学习强国平台。在师生的共同努力下,课程质量学生评价和督导组评价始终位居前列,多次获得学院第一名;课程内容建设获得教育部计算机教指委副主任蒋宗礼等老师的好评,盛赞他为“教学明星”。

为了弘扬爱国情怀、人文精神,加强社会责任感和文化自信,赖晓晨老师积极进行课程思政建设,在“计算机组织与结构”课程中,挖掘课程知识点的思政元素,制作了中国古代数学成就、世界著名华人科学家、中国著名企业、中国著名科学家等系列专题,使学生在学习专业知识的同时接受了思想的洗礼,加强了民族自豪感和自信心,坚定了为中华民族早日腾飞而努力的信念。

锐意进取,不拘一格,积极研究新的教学方法与教学工具

赖晓晨老师从2007年起开始探索“研究型”教学模式,并在主讲课程中加以实践。针对课程知识点进行深入研究和发散思考,鼓励学生进行质疑、验证、总结,在方案设计和实施中与学生全面交流,培养学生的研究习惯,鼓励学生将自己的研究成果在课堂上进行宣讲与讨论,为学生提供更多的研究、协作、表达机会,以提高综合能力。在研究型教学模式实施过程中,涌现出了一批有思想、有执行力的优秀学生。例如,佟同学在嵌入式学习中,表现出对飞行器设计的强烈爱好,赖老师资助他购置了元器件,自己组装了一架四轴飞行器,指导他完成了全部飞控软件的编写,实现了自动起降、定点悬停、远程投送等功能,该作品参加辽宁省挑战杯获得特等奖,该同学也因这段研究经历而顺利进入深圳大疆创新科技有限公司就业。

赖晓晨老师主持研发了多套教学工具,其中“毕业论文格式检测系统”已经在全校范围内使用,仅2019年6月,即有5000余毕业生使用,累计检测论文37352篇次,单日最高检测量为7483篇次,累计发现了390多万个格式错误,在2340人参与的5分制评分中得到4.74分,获得了毕业生、教务处和研究生院的普遍认可,为我校毕业生培养质量的提高做出了较大贡献。

搭建平台,由表及里,致力于学生综合能力的培养

赖晓晨老师在教学中,十分重视对学生综合能力的培养,包括观察能力、想象能力、实践能力、创新能力、协作能力、沟通能力等。他组建了嵌入式创新实验室,组织学生开展对热门技术与需求的调研,通过科研实践项目,锻炼学生的动手能力。几年中,实验室以学生为主体,先后设计了“智能四轴飞行器”、“多功能智能避障小车”、“嵌入式图形系统”、“人体平衡功能测试评价系统”等多个产品,部分产品已经达到商品化程度。成功申请到国家级大学生创新创业项目近10项,以及“教育部-Google”和“教育部-华迪”等省部级创新项目10余项,总经费约30万元。

他还多次组织学生参加大学生科技竞赛,累计获奖约50次,200余人次。通过竞赛,锻炼了学生的应变能力、创新思维能力和实践能力,余同学、姜同学等都参加过多次竞赛,得到很大收获,开阔了眼界。他还指导本科生成立两家创业公司,营业额已达40余万,公司成员方同学和邓同学等都经历了难得的锻炼,对公司创建、财务流程、合同签订等各个方面都有完整的了解,为日后创业打下基础。


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